Видео ролики бесплатно онлайн
Смотреть красивое видео
Официальный сайт terra-z 24/7/365
Смотреть видео бесплатно
|
||||||||||||
|
РефератыРиторика (20)Лекции по риторике
Размер: 41.72 KB
Скачан: 495 Добавлен: 12.09.2005 Московский Институт Электронной Техники (Технический Университет) Институт Экономики и Управления Кафедра философии Лекции по курсу «Риторика» Выполнила студентка ЭУ-23: О.В.Сидорова Преподаватель: Кнэхт Н.П. Москва 1999г. Вводная лекция. Особенности современной социокультурной ситуации и ее влияние на язык, речь, мышление. Язык Коммутативная деятельность человека. Функции языка и речи. Семиотика – это наука о знаках и знаковых системах. Язык является одной из семиотических систем. Гипотезы возникновения языка: 1) Божественная. 2) Теория общественного договора. Люди договорились между собой как называть ту или иную вещь. 3) Трудовая теория. 4) Имитационная. а) имитация звуков природы; б) имитация звуков животных; в) рефлекторное выражение эмоций; г) имитация звуков трудовых процессов. Язык – это система словесного выражения мыслей, обладающих определенным грамматическим и звуковым строем. Язык – это коллективное, социальное явление, но когда он используется индивидуально, он превращается в речь. Языковое общение людей и эволюция человека. Особенности языка: 1) Языковое общение людей психологически не релевантно (не значимо). 2) Языковое общение связано с познавательными процессами. 3) Языковое общение характеризуется богатством содержания, то есть принципиально не существует ограничений в семантике возможных сообщений. Богатство языка связано с многоуровневым строением языка. Структура коммуникативного акта Можно выделить следующие компоненты коммуникативного акта: V адресант – отправитель сообщения; V референция – содержание сообщения; V адресат – получатель сообщения. Функции языка: 1) Познавательная. 2) Регулятивная (призывно-побудительная). 3) Экспрессивная (эмотивная). 4) Фатическая. 5) Эстетическая (поэтическая). 6) Магическая. 7) Мето-языковая. 8) Этническая. Универсальность языка связанна с тем, что с помощью языка можно обратиться к человеку, животному, машине, к самому себе, потомкам, людям, которые разделены временем и пространством. 1) Познавательная функция языка. Язык в познании выступает в двух аспектах: V Орган мышления, это способность создавать понятия, новые слова, использовать методы мышления. V Средство хранения и передачи информации: - библиотека знаний – информация, содержащаяся в словарях, грамматиках, учебниках и т.д. - библиотека текстов – вся информация, устные и письменные сообщения, созданные на данном языке. - интонаций; - междометий речи; - использование слов с коннотацией. Коннотация – это дополнительные эмоциональные оценки в значении слов. Денотат – это предметное значение слова. Денотат указывает на то, что это слово означает. Проявление этой функции - табу, молитвы, клятвы, обеты. Неконвенциальная трактовка языкового знака, согласно которому слово (имя вещи) сращивается с вещью. Социальные и психологические факторы в истории языков. I. Своеобразие языка на разных ступенях социальной истории народов. 1. Этапы зарождения, создания и развития устного языка. 2. Этапы зарождения, создания и развития письменного языка. 3. Этап правильных и неправильных языков. 4. Этап национальных языков. II. Кризис языка в современном обществе. Пути выхода из него. Своеобразие языка на разных ступенях социальной истории народов. В истории развития языка можно выделить ряд этапов. Зарождение, создание, развитие устного языка. Это единый шоттогонический процесс. Особенности языка в первобытном обществе: 1) Язык характеризовался множесвенностью и дробностью в рамках единой языковой семьи. 2) Характерно было быстрое изменение языков вследствие глубоких языковых контактов. 3) Существовали групповые подъязыки. Эвфегинизм (хорошо говорю) – это благопристойная, смягченная форма слова, замена грубого слова более вежливым (старая женщина => в преклонном возрасте). 4) Характерно изобилие слов в языке с конкретной семантикой. 5) Коммуникация или общение без письменного языкового вклада в себя, использование жестов. 6) Наличие в языке табуированных слов и выражений (запрещенные слова). Поэтому быстрое обновление языкового словаря. 7) Семантическая расплывчатость (диффузность словоупотребления или нестабильность семантики). Смысл слова может быть разгадан только в конкретной фразе. Зарождение, создание и развитие письменного языка. Дописьменный язык называли варварским языком, дописьменную культуру – варварской. Письменность возникла, когда образовались первые государства: на смену неписаным законам пришли гражданское право и письменные законы. Письменный язык обладает тремя важными свойствами: 1) С его помощью можно обратиться к неограниченному числу людей. 2) Сообщение может быть почитано неоднократно. 3) Он может включать в себя такие знаки, которые не доступны устному языку (чертежи, схемы, различные символы). С появлением письменности общество разделяется на грамотных и неграмотных. Появляются школы. Рост школ приводит к тому, что появляется обилие текстов, созданных в разных школах по разным правилам. Поэтому возникает потребность в унификации языка для успешного чтение и понимания текстов: появляются грамматика, логика, риторика, философия, стилистика
Этот этап связан с феодализмом, феодальной раздробленностью, когда возникает задача сохранения единства цивилизации и культуры. Основную роль при этом начинает играть религия: христианство (православие и католичество), ислам, конфуцианство. В целях сохранения смысловой ценности тексты канонизируются. Канонизированные тексты считаются правильными Языковые особенности в эпоху Средневековья. Двуязычие: надэтнические языки (книжнописьменные, религиозно-культурные) и местные, народные языки. Тип диалектных различий как отражение феодальной раздробленности. Поэтому возникает наддиалектная форма языка –Койне. Позже на основе Койне формировались народные, этнические, литературные языки: французский, немецкий, русский и др. Церемониальность, регламентированность книжно-литературного общения. Пристальное внимание, трепетное отношение к слову. Этап национальных языков. - книгопечатание было переведено на национальный язык - школьное образование было переведено на национальный язык - наука заимствовала всю терминологию на новом языке - была создана грамматика и орфоэпия – правила произношения и ударения. Кризис языка в современном обществе. Пути выхода из него. 3 аспекта кризиса: 1) Наличие различных национальных языков, которые представляют собой барьер для эффективного обмена информацией. 2) Современные языки содержат много терминов, неоднозначно трактуемых, что приводит к двусмысленности в общении. 4) Современные формы естественного языка затрудняют описание объектов, невоспринимаемых конкретными чувствами. - Создание наднационального языка Эсперанто. - Создание формализованных языков – использование языков, которые исключали бы многозначность слов. Формы существования языка. 1) Территориальная и социальная дифференциация и формы существования общенародного языка. 2) Прир. Языковые нормы. 3) Литературный язык как высшая форма существования языка. 4) Границы понятия современного литературного языка. 5) Литературный язык и функц. Стили. 6) О тайноречи. Системы регулярных и взаимозависящих вариантов реализации языкового взаимодействия образуют формы существования языка. К формам существования языка относятся: - Территориальные диалекты или говоры – это произносительные особенности звуков. - Наддиалектический язык образования (язык Койне). - Различные социальные диалекты (профессиональная речь или арго, кастовые языки, тайные корпоративные языки). - Просторечия. - Молодежное арго. - Обиходно-разговорная речь. - Литературная речь. Все формы существования языка, кроме тайных, в пределах данного общенародного языка доступны пониманию. Однако высшей формой является литературный язык. Взаимосвязь между формами существования языка усложняется по мере развития функциональных стилей. У говорящего постепенно складывается узус (в переводе обычай, правило) речи – это общепринятое употребление слова или оборота. И в просторечии, и в диалекте, и в профессиональном арго есть свой узус. Прир. языковая форма сходна и в диалектах, и в литературном языке. нормы – это существование у говорящего идеала, образца, эталона. Между отдельными нормами литературного языка и просторечия существуют пограничные зоны, где происходят взаимопроникновения норм, существуют дубл варианты норм. В динамике нормы в любом социуме участвуют два фактора: - степень распространенности конкурирующего варианта - авторитетность носителя языка, употребляющего именно этот вариант Литературная норма может меняться с развитием языка. Понятие норма весьма субъективно. Т.е. сточки зрения лингвистики, разные формы существующего языка не могут быть правильными или неправильными, образцовыми или смешными. Особенности нормы литературного языка: 1) Литературный язык возник как наддиалектическая норма, это язык средств массовой информации и образования. 2) Литературный язык обладает наивысшим престижем в общении. 3) Нормы литературного языка кодифицируются, создаются системы норм языка в грамматиках и словарях. 4) Нормы литературного языка более устойчивы. 5) Литературный язык – это наиболее удобный, оптимальный вариант общенародного языка для выражения смыслов. 6) Нормы литературного языка – явление национальное и историческое. Можно выделить следующие важные нормы литературного языка: - орфоэнические (фонетические), т.е. единичные правила произношения отдельных звуков и их сочетаний. - Лексические, правила, связанные с употреблением отдельных слов и сочетаний в соответствии с их смысловым значением. - Грамматические, правила сочетания слов для построения предложений - Стилистические, приемы, средства, помогающие яркому и точному выражению мыслей. Русский литературный язык существуют в двух формах: в устной и письменной. Особенности устной формы: 1) Воспринимается на слух любая форма языка с использованием фонетических и просодич. Свойств 2) Создается в процессе речи, выглядит спонтанной. 3) Для нее характерна словесная импровизация, простые предложения, повторы, незаконченность. 4) Речь складывается с учетом психолингвистических особенностей адресата. Особенности письменной формы: 1) Графически закрепленная, не воспринимаемая на слух. 2) Может быть заранее обдумана. 3) Характерна книжная лексика, наличие сложных предложений. 4) Строгое соблюдение языковых норм. 5) Не ориентирована на конкретного адресата. 6) Может быть усовершенствована. Формы речи и функциональные стили. Определение, содержание и структура риторики как науки. В системе языкового образования риторика следит за грамматикой. Вначале изучают грамматику, затем переходят к риторике. Между грамматикой и риторикой имеется существенное методологическое различие. Грамматика или лингвистика, предполагает, что все люди, используя тот или иной язык, должны знать его единство. Риторика предполагает обратный тезис: каждый создатель речи должен быть индивидуален, не похожим на других, сообщать нечто новое, отсюда основное требование риторики: запрет на отсутствие новизны в сообщении. Гр. и риторика связываются через стилистику. Стилистика предполагается как правильность речи, так и ее привлекательность. Как любая наука, риторика опирается на основные категории, которые могут быть представлены двумя схемами: 1. Схема Квинтилиана: 1) Изобретение; 2) Расположение; 3) Исполнение; 2. Схема Аристотеля: 1) Этос; 2) Пафос; 3) Логос. Опр.: под эпосом античная традиция понимает условия и соглашения, на основе которых ритору дозволена действительность. Эти условия предлагает получатель речи создателю речи. Эти условия касаются времени, действия, сроков, предвидения речи, темпы речи. Опр.: под пафосом понимается замысел речи, то есть пафос предполагает внесение новизны в речь, то есть то, для чего строится речь. Опр.: под логосом понимают словесное наполнение речи, то есть воплощение замыслов в слове, то есть эмоции.
Чтобы речь была эффективной, она должна обладать свойствами новизны, уместности и правильности. Социальная стагнация – деградация речи. Объектом исследования современной риторики является не только устная речь, а все виды речи. Данные виды речи риторика заимствует из стилистики, а главной частью стилистики является теория словесности. Словесность. Структура риторики Риторика подразделяется на общую, частную, тематическую. Она изучает этос, пафос, логос. Исследует какой-то один вид речи в сочетании со стилистикой этого вида речи (частная словесность). Тематическая риторика исследует правила комбинирования видов словесности вокруг одной темы (для Америки). Кроме этого существует деление риторики на теоретическую и прикладную. Теоретическая – дедуктивным способом исследует законы речи, которые затем верифицируются фактами истории и риторической практики. Практическая – исследует правило пользы речи, которое апробируется на практике и обусловлены случаями успешной или безуспешной речи. Законы риторики. Пр.1. Если диалог ведется в одном виде словесности, и тема обсуждается большим количеством лиц и длительное время, то происходит опустошение речи (энтропия). Пр. 2. Если диалог ведется в разных видах словесности, и тема варьируется, то возникает обогащение содержания. Пр.3. Слои смысла в метологич. высказывании имеют определенный порядок – образ автора, общее содержание речи, образное содержание речи, эмоциональное содержание речи, логическое содержание, композиционное, то стилистически содержание невозможно построить речь с другой структурой содержания. Правило гемилектики Правило риторики Оратория Риторический анализ и риторический эскиз речи Риторический анализ – позволяет понять как устроена готовая речь, то есть проследить путь от мысли к слову. Для этого используется такое понятие как риторический канон. Этапы классического риторического канона: 1. Инвенция – изобретение (найти что сказать). 2. Диспозиция – расположение изобретения. 3. Элокуция – словесное оформление мысли. 4. Меморио – запоминание. 5. Actio hypocrisis – произнесение (исполнение) речи. Инвенция предполагает осмысление речи, подразделение ее на ряд подтем. Топ – система понятий, предполагающих способы мыслей о любой речи. Диспозиция предполагает перегруппировку идей и их построение в том порядке, в каком они бы выполнили главную задачу речи. В виду линейности речи выделяется следующая структура: 1) введение; 2) предложение; 3) повествование; 4) подтверждение; 5) опровержение; 6) заключение. Элокуция – это этап словесного оформления речи. Важен отбор слов и словосочетаний; смысловой, семантический, стилистический, звуковой отбор слов. Здесь же осуществляется выбор тропов и фигур речи (образные средства для выражения смысла речи – «цветы красноречия»). Actio hypocrisis – произнесение речи на публике предполагает умение пользоваться навыками и техникой речи (голос, интонация, жесты, мимика). Инвенция. По Ломоносову идеи подразделяются на простые и сложные по структуре. Для того, чтобы развить идею испол. смысловой модели ( топы ( «общие места»: род, вид, часть, целое, определение, сходства, различия, причина, следствие, сравнение. Совокупность «общих мест» - топика – отражает общие законы мышления или смысловой модели, по которой любой ритор или оратор творит речь. Топика позволяет без напряжения разработать любую идею. Смысловая модель: Род, вид Топ, род и вид отражают универсальный закон речи или мышления, умение рассуждать, от общего к частному – дедукция, от частного к общему – индукция. Смысловая модель: Определение В классической риторической традиции определение (дефиниция, экспликация) речи следует за вступлением. I способ – подвести под общее понятие. II способ – определить предмет речи через противопоставление. III способ – используя метонимию – через смежность предмета. IV способ – через последовательное перечисление свойств. Троп: целое, часть. 1) Предмет речи рассматривается как часть целого и рассказывается об этом в целом; 2) Рассматриваются элементы (части) предметов речи и говорят о них в отдельности - анализ; и вновь возвращаются к целому на новом познавательном уровне – синтез. I. Выделяются или перечисляются только те части предмета, которые функционально значимы. Второй этап классического риторического канона – диспозиция. Риторический канон в расположении идей речи отражают европейскую культуру слова. Современные рекомендации, опираясь на традиции, ничего не навязывают оратору, а лишь предлагают определенные образцы. Рекомендации старых риторик: По Ломоносову порядок расположения топов следующий: - дается определение предмета, используется смысловая модель Род-вид; - смысловая модель целое-частное; - внешние свойства (форма, материал); - место, где встречается данный предмет; - функции предмета; - свидетельства (ссылка на цитаты, что говорят об этом предмете другие авторы); - определение, использование, топ, род, вид; - свойства, внешний вид; - действия, образ жизни; - свойства внутренние: характер, нрав; - польза; - описание должно быть понятным, полным, точным. Для того, чтобы описать предмет творчески, описание делится на три части – начало, середина, конец. Начало: 1) обращение к предмету описания (О мысль! Люди!) 2) сказать о времени дня или года 3) сказать о месте, где предмет находится или встречается. (описание от общего к частному). 2) неодушевленные физические предметы, которые состоят из частей – описывается каждая часть 3) нравственный предмет (совесть, благородство) – обращаются к топу, вид, род, разновидность, подобие, противоположность. 4) действующее лицо (киноактер) – описываются свойства. Существуют правила расположения середины, концовки: а) самое интересное в предмете располагается ближе к концу описания; б) избегать излишней детализации (брать самое существенное, главное); избегать повторов. 3) выразить нравственную идею, моральную мысль. Как рассказывать истории Рекомендации: Принципы создания интересного рассказа: Классический образец речи-рассуждения (хрия). Структура состоит из 8 частей: 3 Этап классического риторического канона – эллокуция. Риторический анализ текста. Он проводится в 3 аспектах: - В аспекте смысловой структуры. - В аспекте расположения этих идей. - В аспекте риторических форм (тропов и фигур). Риторика образа. Понятие риторического тропа. Рассматривая окружающий мир, человек обнаруживает в нем: - сходные явления и вещи и объединяет их одним словом (так образуется метафора) - группирует явления по их близости, смежности друг с другом (так образуется метонимия) - замечает невидимые взгляду явления (мир чувств, интеллектуальный мир) Метафора, ее структура и риторические функции. - объект и субъект - третий признак, по которому сравниваются предметы. Правила: - когда сравнение ищется на улучшение метафоры - когда сравнение ищется на ухудшение метафоры Метонимия и ее использование в риторических целях. (любить до гроба) - название части предмета переносится на весь предмет целиком - множественное число заменяется единственным числом Другие тропы и фигуры речи и их использование в тексте. (слов противоположных по значению), когда рождается новое смысловое единство (красноречивое молчание, живой труп). - анафора лексическая - анафора синтаксическая Ирония и парадокс как риторические средства. Как быть остроумным. - шутка - юмор - острота - сарказм – язвительная ирония - если шутка скрывается за серьезным – ирония - если за шуткой скрывается серьезность – юмор - самоирония - полисемия – многозначность слов - омонимия – близкие значения одного и того же слова - омофония – звуковое сходство слов Подготовка к выступлению. Высказывание – это элементарная, оперативная единица текста. Известен предел, ограничивающий количество слов устной речи. В привычной ситуации речь становится автоматической, неконтролируемой. Но если ситуация усложняется, то в речи используется «программный уровень». Выделяют цели высказывания: Схема речемыслительного механизма. 3) Посткоммутативный – анализ выступления и учет его недостатков с точки зрения: - полноты реализации замыслов - логики изложения Анализ ситуации речевого общения. Обычно подготовка устного выступления начинается с выбора темы, которая может быть предложена, заказана. В любом случае, выступать следует только тогда, когда есть, что сказать, т.е. необходимо следовать основному риторическому правилу – запрет на отсутствие говорить высказывания. Тема должна быть актуальна, конкретна и доступна восприятию. Название темы должно быть привлекательно. По направленности устные выступления подразделяются на два вида: - агитационное - пропагандистское В зависимости от типа выступления, от темы и ее направленности выделяют различные типы ораторских выступлений. Зависимость типа ораторского выступления от стиля мышления. Коммуникативная точность речи. Фактическая точность Коммуникативная точность. - сходных по значению - сходных по звучанию - сходных по значению и звучанию - несходных не по звучанию, не по значению, но относящихся к одному синтаксическому полю, к одной предметной области. Стратегический этап ораторской деятельности. Подготовка устного выступления. - как отбирать факты - работа с источником 1) Работа над фактами и теоретическим материалом Предварительно составляется план выступления, затем речь насыщается фактами. - они должны быть достоверны и точны - подчинены общей идеи выступления - необходимо отбирать только важные и существенные факты - важно личное, эмоциональное отношение к фактам - необходимо грамотно истолковывать факты - при первом знакомстве с литературой необходимо читать текст без предубеждения, критики - читать с максимальной пользой, оценивая литературу - обязательно вести записи - читать больше, чем практически нужно по этой теме с тем, чтобы создать «резервные знания» - необходимо умело пользоваться цитатами. Яркая цитата позволяет избежать однообразия речи и снять утомление. При использовании цитаты необходимо избегать ее искажения, использовать доступные и понятные цитаты, помнить об уместности цитат. - пишется полный текст выступления - написать речь в виде подробного логического плана - пишется краткий план - вообще не писать никакого текста - дискретность – способность текста делится на смысловые блоки, кол- во которых определяется объемом оперативной памяти адресата (слушателя). - линейность текста – последовательное развертывание его компонентов во времени - связанность – соединение отдельных высказываний общим замыслом - композиционная рыхлость – низкая информативность, низкая концентрация смыслового содержания - стремление охватить слишком большой круг проблем, что неизбежно ведет к поверхности изложения - неумение распорядиться отведенным временем - неумение организовать материал с учетом обстановки, целей, аудитории - недостаточная последовательность изложения, отсутствие логических мостов 3) Способы выступления. - чтение текста речи - воспроизведение текста по памяти, но с чтением отдельных фрагментов - сводная импровизация - превратить последнее слово последней фразы в начало другой фразы - создать мнемоническую фразу, состоящую из ключевых слов основных смысловых блоков - необходимо при запоминании текста опираться на 3 закона запоминания: впечатление, повторение, ассоциация: впечатление – создать наиболее сильное впечатление от прочитанного текста повторение – повторять новый материал только через 8 часов после запоминания ассоциация – связывать с ассоциациями, которые нам близки
Система Станиславского и система Брехта в создании образа. Рекомендуемая скорость произношения речи 100 – 200 слов в минуту. При этом техника речи включает в себя комплекс навыков: речевого дыхания, голосоведения, дикции, интонации. Умелое использование этих навыков позволяет не испытывать давления на речевой аппарат, помогает избежать утомления, добиться максимального контакта с аудиторией и высокого качества речи. - фонационное дыхание, которое дает силу голосу - голос, который обладает громкостью, силой, выразительностью - дикция – отчетливое произношение каждого звука и сочетаний звуков - интонация – ритмико-мелодичное и логическое членение речи интонация: - высота тона - сила голоса - внутри фазовые паузы - темп - тембр – эстетическая окраска голоса - интонационная развертка знаков препинания - работа над темпом и стилем речи - различные виды пауз: физиологические грамматические смыслоразличительные психолингвистические которые позволяют выразить эмоциональное отношение к тексту. - работа над голосом - правильное произношение слов - правильное ударение в словах - описательные - указующие - подражательные - язык глухонемых - манеризмы – неоправданные жесты - сжатого кулака - протягивающего руки - рационально-аналитическое - эмоционально-экспрессивное - синтетическое - предчувствиет неудачи - негативная оценка со стороны аудитории - неопытность говорящего - индивидуальные черты - нереалистические ожидания - безразличие или негативное отношение аудитории или собеседника - недостаточная, плохая подготовка - самонаблюдение - аутотренинг - размеренная ходьба - глубокие вдохи и выдохи - выработать правильную самооценку - создать обстановку для благоприятного исхода - искреннее желание поделиться своими эмоциями - убедить себя, что это большая радость - сформировать игровую ситуацию - система Станиславского – вживание в образ - система Брехта – отчуждение от образа - отдых - еда - одежда - сгруппировать аудиторию - не следует долго сидеть перед аудиторией - учитывать время выступления - устранять отвлекающие моменты
звук морфема (осмысленный звук) – часть слова слово умозаключение суждение предложение силлогизм Устная словесность Литературная Дописьменная речь судеб. совещат. показат. Оратория Сценическая Гемилетика фольклор молва диалог пропаган. речь уч. речь проповедь To be continued… Письменная словесность печатная неография пареография нумизматика эпиграфика сфрагистика художественная литература публицистическая литература научная литература массовая коммуникация массовая информация реклама радио период. литература ТВ сомат. программы и т.д. программы расчетов информатика - отрасль знания, изучающая создание, хранение и передачу информации кактус растение дуб (вечность, стойкость, крепость цветок роза алая (страсть) белая (холод) война роз садовый цветок полевые цветы махровая роза шиповник |
|
Смотреть онлайн бесплатно
Онлайн видео бесплатно